虫虫天下儿童自主浏览教育软件四大特色
一、动画演绎，语音尺度，拓展儿童心智，丰硕儿童语言。
二、小书虫陪同，咬文嚼字，喜爱浏览＋识字，事倍功半。
三、激发儿童浏览自动性，填补提升亲子浏览教育品质。
四、25分钟封锁劳动功能，哺育儿童瘦弱精采浏览习气。 图书是知识的主要转达载体，浏览是学习的根基。每一位家长都颇为看重儿童早期浏览教育，从孩子降生，就睁开林林总总的浏览教育行动。但我国的传统早期浏览教育，都以家长教师领读为主。这种领读教育方式可能哺育儿童对于图书的开始兴趣，辅助孩子学习一些知识，但由于儿童在浏览行动中处于相对于自动位置，无奈短缺发挥儿童自己自动性。因此，这一方式在哺育儿童自己浏览学习意见以及能耐方面存在严正缺少，这也正是我国儿童早期浏览教育与欧美发达国家的差距地址。 在欧美国家，儿童早期浏览教育不光搜罗家长教师领读为主的种种浏览行动，还搜罗大批以儿童自己为主体的自主浏览行动。欧美国家语言，同属拉丁语系，均接管字母表音翰墨。表音翰墨自己具备拼音认读的特色，这一特色使患上欧美儿童具备风闻语言本预先，无需会集识字，惟独意见20多少个重大字母，清晰根基拼音纪律，儿童就能开始试验浏览字词重大的图画书，体验自己浏览的兴趣，在这种图文散漫的试验浏览中，儿童不断熟练拼音纪律，学习意见翰墨与浏览运用翰墨融为一体，儿童在浏览坦荡心智的同时逐渐意见把握翰墨，实现为了由“读图”浏览向“读文”浏览做作过渡。表音翰墨的这一认读优势，使患上欧美国家儿童睁开自主浏览教育的年纪平均早于我国3-4年。儿童自主浏览学习的及早睁开，不光使欧美国家儿童9岁前浏览量大大高于我国，加倍紧张的是，自主浏览教育从小哺育了儿童自动自动的浏览学习意见，磨炼了儿童自己浏览学习能耐，这些熏染是成人领读为主的早期浏览教育行动无奈替换的。 在我国汉字象形表意为主的情景下，若何可能像欧美表音翰墨国家地域同样，早期睁开儿童自主浏览教育，修正我国持久以来先会集识字后睁开浏览的分说教育方式，使儿童在浏览坦荡心智的同时，做作欢喜地感知学习运用翰墨，防止传统会集识字学习带来的压力与负责，飞腾由“读图”向“读文”浏览逾越的教育难度，不断是我国教育界苦苦追寻的目的。《虫虫天下》儿童自主浏览馆，借助今世多媒体信息技术，睁开普遍儿童早期自主浏览教育，发挥多媒体丰硕多彩的展现本领，辅助2—9岁儿童不受翰墨拦阻限度，早早体验自己浏览的欢喜，哺育自主浏览意见，向导儿童在浏览中感知抽象翰墨的别致熏染，激发翰墨兴趣，借助配合的软件智能动画，感知意见、探究运用碰着的翰墨，增长儿童自己浏览能耐的组成与后退。 虫虫天下儿童自主浏览馆的目的是：借助今世多媒体信息技术，使我国儿童享受欧美表音翰墨国家地域同样的早期自主浏览教育，辅助每一个儿童欢喜轻松由“读图”浏览向“读文”浏览过渡与逾越！