2017年七年级语文上册改版
1．主要有更正错别字、给汉字注音、精确运用词语、更正病句、仿写句子、往事概写、拟写广告、对于对于联、写短信、名著浏览、新诗文默写等.看重新诗文积攒与运用,加大了背诵默写的分值（6—7分）,内容取自课内篇目及课本的课外背诵篇目.对于语文根基知识积攒的审核,放弃了以前支离破碎地隧道审核知识术语的问题,淡化了对于知识的识纪要求,重在审核根基知识的锐敏运用.语言运用试题质料的抉择与先心理维生涯亲密相连,试题内容波及到奥运会刘翔退赛、航天技术睁开、校园横蛮、免收使命教育学费、建树调以及社会等生涯的方方面面.这些题散漫生涯审核学生的综合素质以及能耐,把语文课程资源与生涯对于接,有利于向导学生在生涯中学语文,在生涯中用语文.“积攒与运用”径自设题,夸张了根基知识的紧张,揭示巨匠淡化知识并非不要知识、轻忽根基,而是不要融会贯串知识,要看重知识的积攒以及综合运用.
2．口语文浏览审核既有课内浏览,又有课外浏览.口语文浏览审核的浏览质料一段出自课内,一段出自课外.课外部份审核是课内口语知识的迁移,不逾越课内学过的规模.这能防止教师去世抠课本、学生融会贯串课内口语知识,便于审核学生口语知识的积攒以及实际运用能耐.在《语文课程尺度》“浏览浅易口语文,能借助诠释以及工具书清晰根基内容”的教育脑子下,课内外口语文浏览在积攒、识记、清晰的理性层面以及思考、合成、综合的理性层面设题.除了对于清晰词语寄义、翻译句子、演绎综合选文大意这种根基知识、能耐的老例审核外,还增强了对于整篇文章（或者语段）的清晰性、鉴赏性浏览的审核.这些题波及品味、鉴赏、拓展等诸方面,有利于后退学生的鉴赏条理.课内课外浏览统筹给巨匠一个开辟：口语文浏览应先把课内知识处置好,学会融会贯串以及闻一知十,审核内容纵然缩短到课外,也可能运用课内知识来处置.
3．今世文浏览质料一律从课外选取,试题看重对于学生运用能耐的审核.三个年级今世文浏览质料全副出自课外,而且凭证差距年级课本着重的文体,七年级选了记述文、写景散文,八年级选了剖析文以及记述文,九年级选了讨论文以及小说.选文一律是残缺文章,看重审核学生对于今世文浏览质料的部份把握.今世文浏览问题配置根基凭证“部份感知——部份探究——部份感悟”的浏览纪律,有利于教给学生把握精采的浏览措施,向导语文浏览教学向良性睁开.今世文浏览重点审核学生部份感知文章内容,演绎演绎综合内容要点,理清作者写作思绪,清晰作者脑子激情,品味详细语境中文句意思以及熏染,凭证提供语言质料筛选信息以及表白总体配合见识等内容,主要审核了学生合成、演绎综合、清晰、感悟、筛选、鉴赏、思辩、评估等能耐.选文最后一题（或者倒数一、二题）均配置为凋谢性试题,题型有质料探究题、感触开辟题、语言赏析题、知识运用题、意见建议题等.这些题与学生生涯实际以及社会实际相链接,要求学生或者散漫文章内容、或者散漫自己的生涯体验、或者散漫详细事例谈感悟,审核学生配合的感触体验以及缔造性的清晰.凋谢性试题谜底的多样性有利于哺育学生的立异肉体以及实际能耐,有助于后退学生的赏析水平.
4．作文命题内容贴近学生生涯,便于学生逍遥发挥.作文命题贴近学生生涯,能唤起初生的生涯体验,根基不审题拦阻,选材规模坦荡,学生可凭证自己对于生涯的感触以及思考,抒写真情实感,短缺揭示特色.这就给学生写作提供了逍遥的抉择余地以及广漠的脑子空间,巨匠都能有话说,巨匠都有文章作,对于艰深念书多、长于体察生涯、脑子沉闷的学生更是如鱼患上水.
2017人教版七年级上册语文课本目录
第一单元1 春 (朱自清) 2 济南的夏日 (老舍) 3* 雨的四季 (刘湛秋) 4 今世诗歌四首 不雅桑田 (曹操) 次北固山下 (王湾) 天净沙·秋思 (马致远) 写作：酷爱生涯，酷爱写作
第二单元 5 秋天的思念 (史铁生) 6 溜达 (莫怀戚) 7* 散文诗二首金色花 (泰戈尔) 荷叶 母亲 (冰心) 8 《世说新语》二则 (刘义庆) 咏雪 (刘义庆) 陈太丘与友期 (刘义庆) 写作：学会记事综合性学习 有朋自远方来
第三单元 9 从百草园到三味书屋 (鲁迅) 10* 再塑性命的人 (海伦·凯勒) 11* 窃读记 (林海音) 12 《论语》十二章 (孔子) 写作：写人要捉住特色名著导读《朝花夕拾》：消除了与典型的隔膜 (鲁迅) 课外新诗词朗诵 峨嵋山月歌 (李白) 江南逢李鹤寿 (杜甫) 行军九日思长安故宅 (岑参) 夜上受降城闻笛 (李益)
第四单元 13 留念白求恩 (毛泽东) 14 植树的牧羊人 (让·乔诺) 15* 走一步，再走一步 (莫顿·亨特) 16 诫子书 (诸葛亮) 写作：思绪要清晰综合性学习：少年正是念书时
第五单元17 猫 (郑振铎) 18 鸟 (梁实秋) 19* 植物笑谈 (康拉德·劳伦兹) 20 狼 (蒲松龄) 写作：若何突出中间第六单元21 天子的新装 (安徒生) 22 诗二首 天上的市井 (郭沫若) 太阳船 (吴望尧) 23* 女娲造人 (袁珂) 24 寓言四则 赫耳墨斯以及雕像者 (伊索) 蚊子以及狮子 (伊索) 穿井患上人 (《吕氏年纪》) 庸人自扰 (《列子》) 写作：发挥遥想以及想象综合性学习：文学部落 名著导读 《西游记》：精读以及跳读 (吴承恩) 课外新诗词朗诵秋词(其一) (刘禹锡) 夜雨寄北 (李商隐)
十一月四日风雨大作(其二) (陆游) 潼关 (谭嗣同) 交流课文 蝉 (小思) 贝壳 (席慕容) 白兔以及月亮 (周国平) 流离的王子 (周国平) 夏感 (梁衡) 我的教师 (魏巍) 我的从前生涯 (温斯顿·丘)
学习难点
1．忖测、品味本文详尽的语言。
2．学习作者捉住特色，多角度、按挨次形貌风物的写法
;)
